为营销漏斗的这一部分创建内容的想法是，你可以帮助你的买方角色消除一些关于他们关心的疑虑，也就是尝试通过允许他们解决一些问题的内容来获得他们的信任。
莫夫
漏斗中部是销售漏斗中间的部分，应针对正在考虑解决方案的人创建内容。假设您现阶段的买方角色正在考虑学习与文学、文学、语言研究等相关的职业。
您认为您可以提供哪些类型的内容来促进您的学生获取策略？内容创意可以是：
“如果你喜欢文学，你应该考虑的 5 个职业”
或者，如果您的买方角色将您的教育机构视为他们的学习之家，您可以创建如下内容：
“选择教育机构时应遵循的 5 个技巧”
重要的是，您可以创建真正具体的内容，帮助人们信任您的内容，并最终让您的 IE 成为他们选择的学校。
考虑一下，此阶段的潜在客户已经意识到他们的问题和解决问题的选项，但他们还没有完全准备好与您的销售部门联系。
所以你必须小心，因为营销漏斗的这个阶段和销售漏斗之间的界限很细。
博富
这是营销漏斗的最后一部分，在这个阶段，潜在客户知道可以解决他们问题的选项，也就是说，如果他们的问题是找到一个符合他们需求的书房，在这个阶段他们选择就读哪所学校。
因此，此阶段提供的内容与提供或展示您的服务直接相关。不要害怕稍微推销自己，因为这正是最重要的。
此阶段的内容针对的是那些考虑注册您的 IE 的人，因此他们有可能继续留在您的渠道中。您为漏斗底部构建的部分可以是例如：
“10 位成功专业人士在从我们的 IE 毕业后都有话要说”
如果这是一所未成年人学校，你应该利用家长的推荐或成功案例。
以任何形式（视频、文本、播客等）讲述自己学生的故事始终是让别人眼前一亮的好方法。
提供明确付款方式的内容也很重要。这是此阶段的一部分，因为它可以让你了解在选择学校时可能起到决定性作用的行政细节。
如您所见，营销漏斗的每个阶段都有数百个想法需要展示，您只需要确定您的买方角色处于哪个阶段，以尽可能准确和个性化。
支柱内容页面
什么是销售漏斗
销售漏斗是营销漏斗的延续，即在正确应用学生获取策略并让学生注 伯利兹电报数据 册某个课程、学位或课程之后，进入第二阶段。
这可能是一个漫长的过程，也可能不是一个漫长的过程，这取决于每个教育机构的筛选条件，例如，在表现出入学兴趣后，您可能会经历一个注册过程。
然后，作为第二个过滤器，该人可以通过选择过程来确定他或她是否符合入学要求。
随后，第三个过滤器要求学生进行最终注册以正式入学。
有些机构有这些过滤器，其他机构只需在注册后确认入学并开始与学生建立关系。
根据您的 IE 所具有的过滤器，销售渠道可能会或可能不会很广泛。无论如何，在这个漏斗中，就像在营销漏斗中一样，目的是自然地推动潜在客户实现最终的转化。
当然，还伴随着允许自然流动的内容和简单的过程，为学生提供独特的体验。
两个漏斗之间的差异
区别很简单，营销漏斗从访问者进入网站开始，直到他或她成为已识别、感兴趣且合格的潜在客户。获得评分后，会发生两件事：