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几十年来，德克萨斯州一直处于这场内斗的中心（尽管今年情况可能会有所改变）。同样，关于公共资金应在多大程度上补贴宗教教育也存在争议，有人警告说，公共资金用于私立学校可能会损害宗教自由或激励政府越权。这就是为什么，例如，在家上学的人本能地对任何有政府侵犯迹象的事情保持警惕。这也部分解释了去年秋天我家乡科罗拉多州的学校选择投票倡议为何以失败告终。


当然，在特朗普世界，废除教育部背后的理由也各 新西兰电报号码数据 不相同。有些人认为，一个臃肿的联邦实体，以相对适中的支出发挥着巨大的影响力。而另一些人认为，教育部是联邦政府越权的象征，是州主权、地方控制和家长自由的敌人。还有第三派，他们从文化角度看待教育部。对于这一派来说，教育部不仅仅是一个低效的官僚机构，还是一个推行破坏美国传统价值观的进步“觉醒”政策的险恶工具。


这些动机可能在“废除教育部”这个模糊的口号下保持一致，但当涉及到具体问题时，它们很快就会土崩瓦解。例如，联邦政府是否应该制止“跨性别疯狂行为”，还是最好留给各州来决定？教育部是否应该将联邦拨款的条件设定为采用阅读、历史、公民教育等特定课程？当各州或地方冒险进入 MAGA 顽固分子认为的危险领域时，如何扣留或收回资金？ 作为一个思想实验，想象一下特朗普改变政策——就像他在 TikTok 上的转变一样——他没有取消该机构，而是主张扩大其影响力，增强其权力，并毫无歉意地将其作为政治武器。